本文摘要：世界银行6月3日表示，反对世界银行继续执行董事会后，共批准4千万美元贷款，积极开展中国辽宁和山东两省的职业技术培训。辽宁省总人口为4300万，是中国最重要的工业基地之一。该省是仅次于中国东北部地区经济总量的省份，国内生产总值排在全国第八位。山东省总人口为9400万，是中国第二大省。 山东省也是中国经济比较发达的省份之一，国内生产总值排在全国第二位。两省资本密集型制造业和服务业发展迅速，对教育和技术的市场需求大幅减少。

世界银行6月3日表示，反对世界银行继续执行董事会后，共批准4千万美元贷款，积极开展中国辽宁和山东两省的职业技术培训。辽宁省总人口为4300万，是中国最重要的工业基地之一。该省是仅次于中国东北部地区经济总量的省份，国内生产总值排在全国第八位。山东省总人口为9400万，是中国第二大省。

山东省也是中国经济比较发达的省份之一，国内生产总值排在全国第二位。两省资本密集型制造业和服务业发展迅速，对教育和技术的市场需求大幅减少。为了满足日益增长的市场需求，辽宁省和山东省职业技术教育和培训项目重点提高2省8所学校技术教育的质量和相关性，积累工作累计经验，指导今后学校改革和政策制定。

该项目还包括两个子项目：第一个，学校改革和创意。第二，科学知识开发，政策研究和能力建设。在第一个子项目中，该项目将加强学校和企业之间的联系。获取学校管理改善教材，引入模块化、注重能力培养的教育课程。

完善学生评价机制。希望教师通过模块化、注重能力培养的课程，减少教师在业界的经验。为了积极开展能力培训项目，对设施和设备进行升级改造。

本次级项目有辽宁装备制造职业技术学院、辽宁职业学院、辽宁劳动经济学院、辽宁省城市建设学校、山东省德州职业技术学院、山东省烟台汽车工程专业学院、山东省济宁职业技术学院、山东省威海专业学院在第二个子项目中，该项目反对自学各学校的改革和创意经验，为此采取的措施是改善监测评价工作，以总结改革的经验教训。传播包括经验和教训。创建改革计划和实施方面的能力。负责该项目管理的世界高级教育专家杨孝妍表示：“通过参与该项目，我们期待将辽宁省和山东省特别是以上8所学校的能力提高、模块化、能力培养为重点的课程使用、课程设置和企业市场需求紧密结合在一起，将教育模式从教师中心转变为学生中心。

”这些新措施的实施最终将提高毕业生的技能，使他们在劳动市场上非常有优势。她回答说，世界将把国际经验引入本试点项目，并与辽宁、山东省及全国各地的学校分享经验，加强职业技术培训方面的改革和政策制定。本项目的设计方案与2009年批准的广东省职业技术教育及培训方案相似。这两个项目都得益于世界银行在中国赞助的三个职业技术教育相关项目的成功经验。

这三个项目分别是1997年竣工的职业技术教育项目、2002年竣工的中国职业教育改革项目和2006年竣工的劳动力市场发展项目。

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